目录
智言_卷首
谢谢你的错孙敬彬;1
智识_名家视线
在游戏中开展跨学科学习常文武;5-10
智识_深度解读
小学数学项目化学习实践探索周艳霞;11-15
智策_化一教育
错了，不后悔闫彩燕;16-18
智策_教材研究
《认识线段》两个版本教材内容比较及教学启示丁蕾;19-21
智策_教法例谈
“五环节单元整体教学设计”方法探析——以《角的初步认识》单元为例徐文彬;安丹诺;22-25
“逆向”设计，培养空间想象力——“平面图形总复习”教学探索丁杨华;26-28
智策_金点子
精准分析，突破认知偏差——《四边形的认识》教学思考王琳;29-31
智行_活力人物
基于“儿童现实”的数学教学于正军;33-36+32
知识建构：从“儿童现实”出发——《异分母分数加、减法》教学与思考于正军;37-40
“儿童现实”教学意蕴的三维解析徐伯钧;41-42
智行_打擂台
以“问”驱研，拓展思维空间——《多边形的内角和》教学与思考武捷;43-46
顺“问”而导，自主探究——《多边形的内角和》教学与思考赵薇;47-50
问题驱动式教学：从模式到实践——兼评两则《多边形的内角和》教学案例储冬生;51-52
智行_显身手
聚焦概念意义，促进思维进阶——《有余数的除法》教学与评析朱红伟;陈惠芳;53-57
迁移运用，对比感知——《认识面积单位》教学与思考黄雪莲;58-60
问题推进，层层深入——《分数的意义》教学与思考薛利敏;61-63
智行_教苑拔萃
巧用直观，助力结构化学习——《小数的初步认识》教学思考帅莉;64-65
例谈小学数学作业的设计杨静;66-67
“可见”的学习，为空间观念的发展赋能——以《认识圆柱》一课为例余慧英;68-69
数学图形：从“会画”到“会用”王佳文;70-71
智汇_资源库
地球如何绕行太阳——初等数学在天文学中的应用漫谈之一萧耐园;72-74
似曾相识燕归来——趣味数学问题一组周振芳;75-77
智汇_咨询台
数学文化素养话题之八：数的扩充刘劲苓;赵岳梅;78-80
凤凰出版集团重大工程项目图书 《数学深度教学的理论与实践》81