目录
智言_视点
内涵：优质学校的关键要素彭峰;1
智识_名家在线
“双减”真正要减的是家长的教育焦虑徐升;4-7
智识_管理之道
“双减”背景下学校教育的系统重构——以通师一附“和爱+”生态建设为例陆胜利;8-12
“E平方”校本化评价体系建设的实践探索黄宁宁;13-16
智识_观点参考
课堂教学中师生眼神交流的界定、机制与特点王夏蕾;李如密;17-20
加强小规模学校“复式教学”师资的培养吴维煊;21-23
智策_对策研究
中小学劳动教育的边界突围与实践赋能张烨;24-27
中小学班主任实施劳动教育的现状调查与对策建议任君;钱志惠;28-31
“区”径通幽：深耕新时代劳动教育“试验田”沈晔;32-34
做实劳动教育项目，提升学校“暖”实力钱红雨;35-37
真实情境下劳动教育的项目化实施——以“蔬乐园”种植项目为例卓传莉;38-39
智策_打开智囊
深掘“立美”内涵，助力德性生长杨丽丽;40-42
减负增质：教学质量管理的行与思陶金花;43-45
智行_活力人物
“耕读教育”：让学生成长在希望的田野上刘学军;47-50+46
践行“耕读”的梦想——记刘学军校长的办学实践周荣斌;51-52
智行_治校方略
从“阅读”走向“阅读生活”——班级阅读新形态的构建沈春媚;周丽月;53-55
例谈“立学课堂”的校本推进戴建锋;56-58
智行_教师发展
走向“理想的成长情境”——以“容雅教师工作坊”建设为例张海红;59-62
教学主张：寻找属于自己的句子——以“学力生长”教学主张为例徐建林;63-65
智行_育人艺术
家校牵手，给学生更好的教育丁前兰;66
教育中的“蝴蝶效应”沈哲秋;67
智行_课程与教学
也论高中体育与健康课程的意义及实施白雪;68-70
幸福教育理念下“闲暇课程”的建构与实施黄秀妹;71-73
智汇_书里书外
为了每一个学生的成长——读《教师的挑战——宁静的课堂革命》有感严敏敏;74-76
让学习向高品质靠近——重读《静悄悄的革命》陈志峰;77-79
智汇_编后
用劳动教育为“双减”赋能张贤志;80
安徽省合肥市南国花园小学 “新生态”教育,铸就灵动儿童2
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