目录
智言_卷首
在言语活动中安居马辉;1
智识_专题聚焦
主持人语刘婷;4
基于学业质量标准的高考英语卷阅读理解试题评析及教学建议章玉芳;5-9
把握学业质量标准，促进高中英语听力教学陈慧钰;10-12
立足语言运用，提高语法填空题教学质效曹晓红;章玉芳;13-14
巧用高考真题，提升学生应用文写作能力张樱红;章玉芳;15-17
重视语篇意识培养，提高学生完形填空解题能力杨彩霞;18-19
智策_教学研究
美国小学英语教材《阅读街》的编写特色及启示陈乃琳;20-23
师生共建项目式课程的开发与实施——以小学英语绘本课程为例苏春花;24-27
指向深度阅读的小学英语课堂观察实践与思考——基于学习活动及师生话语分析诸蕾;28-32
译林版高中英语新教材语法板块的编排特色及使用原则张光明;宁瑜;33-35
智策_教法例谈
基于人物分析的初中英语文学经典阅读教学实践与评析——以The Railway Children整本书阅读展示课为例常松;36-40
如何巧用教材插图设计有效的读后活动李巧玲;41-44
主题意义视角下的小学英语单元整体复习教学实践——以译林版五年级上册Unit 3 Checkout time板块为例杭燕楠;45-48
智策_金点子
单元整体视角下的小学英语课后作业设计黄婵君;49-51
智行_活力人物
提升思维品质的阅读教学活动设计原则与实施策略邢文骏;52-56
把握故事情节与寓意，发展思维深度与广度——译林版高中英语选择性必修第四册Unit 1 Reading板块教学设计与思考吕华兵;邢文骏;57-60
远山初见疑无路，曲径徐行渐有村——邢文骏老师印象钦锋;61-62
智行_显身手
剖析人物角色，促进深度学习——《妈妈的银行账户》阅读指导课教学设计与思考姜晓平;63-65
智行_教苑拔萃
Fun time板块教学活动设计的有效性探索陈从银;孙璐璐;66-68
从一次同课异构活动看高中英语主题式阅读教学孙炳芳;69-73
创设多维活动，激发多层思维龚娟娟;74-75
多角度解读文本，培养学生学科核心素养刘金华;76-77
智汇_书里书外
“为了看看阳光，我来到世上”——读吴非《致青年教师》有感王慕雨;78-79
智汇_编后
英语文学经典作品中的小人物与大主题宋梦颖;80
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