目录
智言_卷首
教给孩子一生受用的东西赵大中;1
智识_专题聚焦
主持人语黄小燕;4
基于核心素养的小学英语学科教学关键问题建构与应用黄小燕;5-8
以关键问题为导向培养小学生语言理解能力潘俊吉;朱兰萍;9-12
厘定关键问题，构建评价指标——小学英语教学中抽象逻辑思维能力培养的基本策略杨丽华;黄小燕;13-16
分级建构，分步探究——例谈小学英语教学中如何培养学生文化意识吴洪菲;黄小燕;17-20
教学关键问题引领下的学习能力培养王蕾;21-24
浅论小学英语积极学习情感的评价指标与教学策略徐文娟;黄小燕;25-28
智策_教学研究
从教材内容看初中英语课程文化意识目标的达成——以人教版初中英语教材为例孟亚玲;陈迪;29-33
智策_教法例谈
指向深层阅读教学的文本“四构”周丽萍;34-38
基于文本重构的小学英语语法教学项目化学习实践崔静梅;39-42
智策_点课问计
紧扣主题构造、实施“树”型任务——译林版五年级下册Unit 5复习课教学设计与反思卢山;43-46
项目学习在小学英语复习课中的应用——以译林版五年级下册Unit 5 Helping our parents为例张海燕;47-49
智行_活力人物
思维导图在读写结合任务中的应用策略顾琴;50-54
合理利用思维导图，提升写作教学效益——一节读后续写教学设计与思考顾琴;55-58
培养思维品质，提高写作能力——兼评顾琴老师的读后续写教学设计卞学华;59-60
智行_显身手
巧设表达情境，探究主题意义——译林版八年级下册Unit 6 Grammar板块教学设计与思考钟洁;61-64
智行_教苑拔萃
支架理论指导下的小学英语演讲稿写作教学何采洁;65-68
劳动教育理念引领下初中英语写作教学初探夏子;69-71
语篇结构思维导图在概要写作教学中的应用何欢欢;72-77
智汇_资源库
爱德华·鲍沃尔·李敦与《庞贝城的末日》马黎燕;78-79
智汇_编后
面向实践，指向发展宋梦颖;80
就这样成长:让问号照亮我们前行的路 何捷老师新著——《爱问“为什么”的教师成长快》81