目录
智言_卷首
语言教育应互促互补辛斌;1智识_专题聚焦
主持人语王守仁;4
译林版高中英语新教材：体例特征与编写特点何锋;5-8
译林版高中英语新教材单元教学建议张淳;邢文骏;9-14
基于英语学习活动观的高中英语Integrated skills板块教学连凯;黄蓓;15-19
主题语境引领下的语法教学探索钱建芬;20-24智策_教学研究
核心素养立意的中考英语书面表达题例析周丽萍;25-29
我国中小学英语阅读圈教学研究综述史惠中;30-35
一文三写：高中英语写作教学多元反馈探索夏春来;36-39智策_教法例谈
英语学习活动观指导下的高中英语语篇教学实践葛余健;40-43
大数据辅助小学英语翻转课堂的实践探索——以“泰微课”为例顾惠君;钱培珊;44-47智行_活力人物
儿童全英语学习：实践与思考沈国锋;48-53
聚焦主题意义探究，促进语篇深度阅读——译林版六年级下册Unit 8 Story time板块教学与反思沈国锋;54-58
基于主题意义探究的阅读教学例析——兼评沈国锋老师执教的Unit 8 Story time板块教学沈峰;59-61智行_显身手
设计语篇学习活动，提升学生阅读能力——译林版七年级下册Unit 7 Reading板块教学与反思周春敏;62-64
观照阅读主体，发展思维品质——人教版八年级下册Unit 2 Section B阅读教学与反思李明远;陈明翠;65-67智行_教苑拔萃
“产出导向法”理论在初中英语Task板块教学中的运用吴玲;68-70
指向思维品质培养的文本解读与问题设计策略王晶;71-74
图式理论指导下的初中英语应用文写作教学谢婷婷;75-79智汇_编后语
教师的角色本刊编辑部;80
好懂、好记、好用的语法来了——向您推荐《讲道理的语法》81